Sozialtherapie

Entwicklung vollzieht sich in Beziehungen. Das ist eine der zentralen Erkenntnisse der letzten Jahre in Psychologie und Neurobiologie. Besonders in der Kindheit, in der sich das Gehirn entwickelt, ist die Bedeutung von Beziehungen am größten. Die Beziehungserfahrungen, die Eltern in ihrer Kindheit gemacht haben, prägen wiederum das spätere Erziehungs- und Fürsorgeverhalten mit den eigenen Kindern.

Im Rahmen der pädagogischen Sozialtherapie werden mittels bindungsgeleiteter und traumasensibler Interventionen Eltern, Pflegeeltern und pädagogische Fachkräfte unterstützt, die eigene Geschichte bezogen auf die aktuelle Beziehung zu den Kindern zu reflektieren. Dies ist die Voraussetzung, um das eigene erzieherische Handeln besser verstehen zu können, damit Konflikte als Chance für gemeinsames Wachstum genutzt werden können.

Fremduntergebrachte Kinder, die nicht bei ihren Eltern leben können und in Pflegefamilien oder in pädagogischen Einrichtungen untergebracht sind, haben oftmals Beziehungstraumata erlebt. Dadurch haben sie vielfach unsichere Bindungsmuster entwickelt, die sie in die neuen Beziehungen zu Pflegeeltern bzw. zu pädagogischen Fachkräften mitbringen.

Unsichere Bindungsmuster können ebenfalls eine Ursache für problematisches und aggressives Verhalten von fremduntergebrachten Kindern sein, da diese nicht gelernt haben, erwachsenen Bezugspersonen zu vertrauen und kaum eigene Stress- und Anspannungsmuster regulieren können.

Im Fokus der sozialtherapeutischen Interventionen steht der Zusammenhang zwischen der oft traumatischen Lebensgeschichte der Kinder, ihren herausfordernden Verhaltensweisen und den Interaktionen zwischen Erwachsenen und Kindern. In weiterer Folge werden Lösungsmöglichkeiten erarbeitet, damit Konflikte reduziert und Kinder vertrauensvolle und sichere Beziehungen entwickeln können.